心暖阁全国心理服务者孵化学苑：技能提升与人格完善的修炼之道

系统像一个稳定的容器，给学员创造一个安全的成长空间

好的关系像一个稳定的容器，在这里，学员可以充分展示真实的自己，能量是自由流动的，系统能够承载你的各种情绪和需求。正如比昂所言，关系的实质在于制造焦虑者与承受和化解焦虑者之间的互动，心暖阁孵化学苑致力于建立一个能够提供良好互动模式的系统。

不同人格特质的学员在孵化学苑会有不同的成长历程。大部分学员进入孵化系统后，能跟随系统的节奏，学习、实践、督导，遇到问题、解决问题，一步一个脚印，稳步成长。

但也有个别学员前期会出现某些不适。比如，刚来到孵化学苑的时候，充满期待，一旦期待没被及时满足，又不习惯延迟满足，出现不合理认知，产生情绪波动，有时会有攻击和对抗，甚至是自我攻击自我消耗，很痛苦。

心暖阁孵化学苑对此也有考量，所以在成长设置中给学员提供了表达倾诉、做个人体验的渠道，稳稳的承接住各种状况，全然的接纳，帮助学员体验新的人际互动模式，让学员的内心和人际关系越来越和谐。这种全然不同的体验，会拓宽学员认知的宽度，从而在行为上能用更适合的方式表达自己，人也会变的松弛、通透、智慧，进而人格会更加完善。

我们都需要一个这样的容器，就像心暖阁孵化系统，会稳稳的接住你，即使之前有伤，在这里也可以有机会让你重新长一次，获得疗愈。

成长是个慢动作，系统能给你长久的陪伴

许多学习心理学的人时常会有一个困惑：我都学了这么久了，怎么还没看到进步呢？通过做个人体验、做督导，我知道了我的内在模式，也知道了怎么调整，怎么下次再遇到类似的事情，还是会做不到呢？

成长从来就不是一蹴而就的，也无法一直直线上升，成长是螺旋式上升的。会有进步，也会有停滞，甚至会遇到退步，这都是正常的，是自然规律。从知道到做到不是一件容易的事，所以很多人会说“知道了那么多道理，还是过得不好”。当知道了还是做不到的时候，那可能还不是真的知道，而当你做到的时候，你就真的知道了。所以心暖阁孵化系统强调“做”的重要性，不一定要先知道再做，可以在做中学，古语有云：“知到极处便是行，行到极处便是知”。

心暖阁系统设置了3年的成长期，学员可以持续的在系统中浸泡，泡着泡着，走着走着，蓦然回首，就会发现自己成长了。在做中学，学中知，有千锤百炼，也有小火慢炖，终有满屋飘香。一个人可能走的快，一群人能走的更远，心暖阁孵化系统的设置，会让我们在这里体验不离不弃，坚守内心，坚定前行。

系统可以自运行

什么能让一堆土变成苹果呢？唯有苹果树可以，因为苹果树有这样的系统。系统的好处是一旦形成，可以自运行。心暖阁孵化系统是一个积极、正向循环的系统，来到系统你自然会跟随系统的力量，不断进化。

系统也是多层次、多维度的，能够容纳不同的个体，满足不同的需求。每个人都可以展示自己的特点，并与系统共同成长。所以，在自系统里，你会见识不同的人，不同的认知模式、不同的行为模式，同时，系统中的人和人会互相影响，互相学习，互相推动，一路向前。

好的场域充满能量，让黑暗无处遁形，心暖阁孵化系统，提供了一个安全、开放、值得信任的场域，每个人来到这都展示出自己适合这个系统的一面，和系统一起成长。

系统是一群人共同打造的

系统的重要性不言而喻，但更关键的是背后的人。夏老师作为系统的引领者，是系统的核心，是掌舵人，是系统文化、氛围的塑造者。夏老师从一个人、到一群人、到一个多层次多维度的系统，大家一起互相影响，践行“守心自暖，坚定前行”，有所为，有所不为，坚守内心的底线，真诚真实地对待每一位学员、每一位走入心暖阁的伙伴。

夏老师把个体心理咨询、团体心理咨询与管理学的理念融合到了系统建设中，整体把控，随时调整，一切以学员为中心，尊重每位学员的成长节奏，会在合适的时机、用恰当的方法、在学员可接受的程度范围内，直击问题核心，让学员内驱式成长，不破不立，痛并快乐着，更好地提升技能、完善人格。

系统需要有正确的方向才能长久

除了有夏老师对系统的掌舵把控外，很荣幸由中国心理学界泰斗级人物、80岁高龄的郑日昌教授担任心暖阁学术总顾问。郑日昌教授是北京师范大学心理学教授、博士生导师，郑教授以促进社会安定和谐为己任，为心理学应用于社会奔走传道，不遗余力，推动了高考改革和人才测评在各行各业的广泛开展，促进了心理监控教育的普及和学校心理辅导制度的建立，被称为中国心理学应用和社会心理服务的拓荒者，1992年荣获国务院特殊津贴。

泰斗级别的人物，本来可以高高在上，但现实中的郑教授平易近人，真诚谦逊，当夏老师去拜访的时候还会盛情邀请到家里居住。听郑教授的课，也能发现郑教授讲课方式的“质朴”，没有深不可测的道理，没有玄幻的色彩，深入浅出，真真实实、诚诚恳恳，放下光环，以平常心待之。

身心合一、言行一致，不需要面纱的遮掩，不需要炫技的标榜，有德行的大师值得我们学习和追随。